讀寫策略發展網絡計劃教材套　第二章　識字策略（教師版）

《優質教育基金 - 讀寫策略發展網絡計劃》的目的為凝聚學校的力量，發展有關識字、閱讀與寫作的學習策略。計劃主要是教導有特殊學習需要的學童，能按學會學習的原則，有效地運用策略於讀與寫方面的學習 。

本教材套收集了五所核心學校於計劃首階段的教學成果，內容主要是有關識字、閱讀與寫作的學習策略。

第二章　識字策略（教師版）
本章識字課程的主要目標聚焦於「學生能學懂及懂得運用識字策略」，而非「識字量」。因為只要學生掌握了識字策略，便等於掌握了開啟識字大門的鑰匙。此課程共十節，每一節都會教導學生不同的識字策略，包括部件識字、部首識字、形聲字識字和故事識字。這些策略是分別針對學習漢字的形、音、義，最後希望學生綜合運用這些策略認識生字。

除教材、工作紙及互動練習外，教師版更包括每種學習策略的設計理念，策略內容、教案及教材實例，及教學反思。希望教師能全面地了解到整套教材的理念及用法，從而選取及優化當中的資源，按校內有特殊學習需要的學童的需要，設計出一套適用的課程；甚至在整級的課程內加入適合的學習策略，讓更多學生得益。


《優質教育基金 - 讀寫策略發展網絡計劃》教材套包括：
第一章　學校網絡及閱讀策略介紹
第二章　識字策略（教師版）
第二章　識字策略（學生版）
第三章　形容詞學習策略（教師版）
第三章　形容詞學習策略（學生版）
第四章　行為句寫作策略（教師版）
第四章　行為句寫作策略（學生版）
第五章　拆字智多星及高階思維（教師版）
第五章　拆字智多星及高階思維（學生版）
第六章　閱讀理解策略 ─ 撮要（教師版）
第六章　閱讀理解策略 ─ 撮要（學生版）